为贯彻落实省委省政府决策部署，进一步推动云浮市教研上班，打造高素质专业化翻新型教员队伍和教研队伍，推动县域基础教育优质平衡开展，助力全省基础教育高质量开展，广东省教育钻研院选择展开“走进粤东西北(云浮) 教研帮扶优惠”。

高中物理学科专场优惠在广东省云浮市的郁南县西江中学启动。此次优惠由广东省教育厅指点，广东省教育钻研院主办，云浮市教育局承办，郁南县教育局、郁南县西江中学协办，云浮市各县（市、区）高中物理教研员、各高中物文科组长、物理教员加入。

2023年11月14日至16日，广东省教育钻研院中学物理教研员余耿华，广东省教育钻研院黄埔试验学校的陈东滨，中山市中学物理教研员曾奇、广州市白云中学副校长陈金华、佛山市顺德区容山中学陈双雄、中山市东升初级中学晏廷飞、云浮市、县（市、区）高中物理教研员，各高中物文科组长、物理教员齐聚金鱼山，在郁南县西江中学阶梯室启动高中物理学科教研优惠。

开幕式冗长而热烈，郁南县教育局凌琅副局长、云浮市教员开展中心中学物理教研员黄国颖对专家团队的来到示意热烈欢迎和衷心感谢！省教研院余耿华充沛必需了云浮市、郁南县教育部门对本次优惠的高度注重和预备！

闯关教学形式下的群体备课、磨课

11月14日下午，优惠的第一环节：群体备课、磨课。来自佛山市顺德区容山中学陈双雄、郁南县西江中学梁凤萍、中山市东升初级中学晏廷飞、郁南县西江中学刘美华，区分就《电路中的能量》《动力的应用方式》《机械振动》《机械波》这四节课启动说课，分享他们的设计思绪。各校的教员代表予以点评并提出见地，而后云浮市教员开展中心黄国颖和广东省教育钻研院余耿华教员区分作点评，整个备课磨课环节精彩纷呈。教员们在今日现场磨课和11月12日线上群体磨课，均收获颇丰。今日早晨，授课教员就专家的指点联合自己实践教学，改良教学设计、修正课件等。在群体备课、磨课中，与会教员们更好地看法了闯关教学形式！

课例展现各精彩

11月15日上午，陈双雄教员用物理闯关教学形式给高二的在校生讲授了《电路中的能量》这一示范课。在整个上课环节，陈教员解说幽默幽默，在校生们踊跃介入，课堂气氛谐和欢快，课后在校生反应良好。

云浮市郁南县西江中学的梁凤萍教员给在校生们讲授《动力的应用方式》。梁教员创设一个实在主题情境：如何设计各类发电机。将课堂内容分红了四道关卡：感知关、摸索关、运行关和反思关。在校生在教员疏导下，运用已学的常识和方法，经过小组协作，层层闯关，设计并初步优化了水力发电机，师生一同总结反思设计的基本思绪。在此基础上，教员让在校生们进一步设计、优化风力发电机，再进而疏导在校生自行设计、优化、体验太阳能发电机。

余耿华教员高度评估了两位教员的教学，以为两位教员不只展现了两节精彩的闯关课，还能够以点带线、以线带面提高云浮市的全体教育教学质量。两位教员的课堂，经过创设实在疑问情境，疏导在校生层层闯关，始终激起在校生们的学习兴味，增强在校生们学好物理的信念，极大的造就他们的物理外围素养。

11月16日上午，精彩的教学内容继续，来自中山市东升初级中学的晏廷飞教员应用闯关形式协助高三的在校生温习《机械振动》，使在校生深化了解了振动的基本概念、原理和类型。

郁南县西江中学的刘美华教员讲授高三温习课《机械波》，课堂上，刘教员驳回多种教学方式，包含试验、优惠展现和思绪剖析等，层层进阶地传授常识，确保在校生充沛把握常识！

课后，加入教研优惠的高三教员们分歧示意，这两节课在校生介入度高、刘教员解说明晰、师生互动成果好，是高效的高三物理温习课。

中山市物理教研员曾奇教员对两位教员的授课启动点评，必需了两位教员的授课好处，他们运用闯关教学形式，使在校生更容易取得成就感，鼓舞了在校生学好物理、考好物理地信念。点评完结，曾教员继续分享了中山市的物理教学成功阅历，为云浮市的物理教学提供了有益的教学指引。

专家引领促进长

11月15日上午，省物理教研员余耿华联合授课教员展现的课例，展开题为《玩中思研中学：数字化赋能中学物理翻新通常》的讲座，与物理教员们分享了优化中学物理教育教学质量的多种路径。其中包含设置相似游戏的义务进阶的方式来吸引在校生的留意力，让他们能够在玩游戏般的课堂学习环节中更好的把握物理常识。余教员的讲座十分适用而富裕启示性！

11月15日下午，广东省特级教员、中学物理初级教员、广州市白云中学副校长陈金华教员经过题为《高中物理学科育人的案例剖析与思索》讲座，分享如何经过高中物理课程来成功学科育人的指标，即如何经过物理学科的教育来造就在校生的物理学科外围素养，陈教员的讲座内容十分精彩而务虚！

交换反思促优化

优惠时期，各校高中物理教员就这次优惠的学习收获启动反思和交换，促进了自身专业素养的优化。在提交的学习心得体会中（见附录），教员们畅谈了他们的收获感想，分歧以为本次优惠针对性较强，成果清楚。

本次优惠为云浮市的物理教员们提供了学习交换的时机，为高中物理教学提供了更宽广的思绪和可自创的通常阅历，助力促进粤东西北地域物理学科教学教研高质量平衡开展。

与会教员心得体会摘录

罗定试验中学姚青南教员 ：培训首日是现场磨课环节，省教研员余耿华指点授课教员用“闯关教学法”设计教学，将游戏里的闯关优惠运行到课堂教学中，让在校生在“感知关”、“摸索关”、“运行关”、“反思关”及“作业关”等关卡中逐级而上，体验“通关”的成就感。余教员陈腐的理念让我耳目一新，极大地拓展了我的思想和眼界。第二日的接力课环节中，陈双雄教员和梁凤萍教员用“闯关教学法”启动接力授课，课堂上两位教员体现都很低劣，在校生在教员的率领下闯过一个个“关卡”，在校生像玩游戏一样兴味盎然，真正成功了在“玩中学、玩中思”的闯关理念。在磨课环节我对“闯关教学法”还有一些无可置疑，但在接力课环节中我曾经被“闯关教学法”彻底降服了。本次培训我最大的收获是接触到了先进的教学理念“闯关教学法”，并现场见证了这一先进教学理念在物理教学优惠中对造就在校生学习兴味的清楚成果。今后我也要践行新的教学理念，向低劣的教学同行看齐。真的很感谢广东省教育钻研院的教研帮扶优惠，让我无时机提高自己；也感谢介入本次优惠的专家、教员，从你们的身上我找到了一个低劣教员所必备的质量。

罗定中学高二级物理备课组长李彩芬教员: 研课磨课促进长，好课缘自锻炼来。备好一节课不容易，但备好课是上好一堂课的关键。正所谓，玉不琢，不成器；课不磨，不精彩。一堂精彩的课必定是经过众教员一同研讨交换，群策群力，并碰撞出智慧的火花。在本次精心预备的4节展现课中，省教研员余耿华教员屡次将物文科全体教员集中到一同，仔细研读新课标，剖析在校生学情，精心筛选或创设贴合在校生实践的物理情境，并设置层层推动的情境疑问，以游戏闯关的方式组织实施课堂教学，让在校生在其中感遭到常识螺旋式回升、思想获取始终升华，让在校生觉失掉学习欲罢不能。在余教员的率领下，在场一切教员也倾囊相授，在做出主观的评估同时，又提出了有针对性地正当倡议。教研之路，任重道远。然，道阻且长，行则将至。行至不辍，未来可期！

郁南县西江中学张妍旋教员： 四位教员的授课均驳回了闯关教学形式，这种形式将学习内容设计成一系列具有应战性的关卡。每位教员均设置了感知关-摸索关-运行关-反思关，让在校生在成功义务的环节中逐渐把握常识。经过游戏关卡的设置激起了在校生的学习兴味。每个关卡都是一个幽默的小义务，让在校生在处置疑问的环节中人造而然地学到了常识。每当在校生成功一个关卡，他们都会有一种成就感，这将进一步激起在校生继续学习的动力。同时，这种形式提高了在校生的自主学习才干和处置疑问才干。例如陈教员的课程处置了风扇卡住会引发火灾的原理，梁教员的课程处置了水力发电大风力发电的基本原理。在闯关环节中，在校生须要独立思索、剖析疑问并找到处置方案。总的来说，我以为“闯关教学形式”是一种十分有效的教学方式，它让教学变得更幽默、更高效。

新兴县惠能中学陈亚维教员： 我有幸加入了广东省教育钻研院组织的走进粤东西北（云浮帮扶优惠），这次优惠让我收获颇丰。首先，在课堂设计方面，不同教员驳回的方式多样，例如义务关教学和摸索式学习等，不同的教学设计，针对不同的常识，这样更有助于提高课堂效率和造就在校生的才干。其次，在详细的教学方式方面，我有以下体会：1.教员准确正当的疑问设置以及有针对性的追问，有助于在校生了解疑问的实质，防止了机械记忆，促进在校生外围素养的造就。2.应该准许在校生犯错，由于学习和做事一样，无法能善报多磨。在犯错的环节中积攒的阅历，能更好地反映在校生外在的一些无余，也无利于后续思想造就的造就。此外，要学会疏导在校生建模，把实践疑问与所学常识及典型模型相联合，这样在校生才会觉得所学常识有用，找到学习乐趣，并优化自己的常识和才干。总之，这次走进粤东西北的优惠让我从不同角度体验了教学的迷信与艺术，我将把在优惠中学到的常识和阅历运用到今后的教育教学上班中，为提高我国教育水平奉献自己的一份力气。

郁南县西江中学邱雄教员： 我听了四位教员的闯关教学，收获很多，促进了专业生长。陈教员的教学驳回用情形引入和试验摸索，从常识根源层层引出，抽丝剥茧得出法令。梁教员的名目式教学让在校生化身为工程师，设计水力发电机大风力发电机，让在校生在幽默的试验闯关中悟透原理。晏教员的课堂以点带面，一题讲深讲透闯小关闯大关，关关相扣，并联合先进的教具，使课堂愈加笼统幽默。刘教员疏导在校生从试验中登程，感触机械波，而后设立关卡剖析，层层深化。在闯关教学中，在校生的兴味被有效地激发出来，课堂就像是一场精彩的“游戏”，在校生逐个闯卡闯关，层层进阶，最后成功成功教学指标。

郁南县教员开展中心梅世强教员： 这次省教育钻研院的高中物理学科教研帮扶优惠经过通常与通常相联合的方式，贯通备课、磨课、上课和反思的全环节启动指点。专家团队的指点针对性很强，深化到位。特意是余耿华教员倡议的闯关教学形式，对提高在校生学习兴味，养成物理外围素养和应答新高考的要求，促进物理教学教研高质量开展很有协助。

郁南县西江中学蒋小琼教员： 感谢省帮扶团、市教育局、县教育局和学校给予咱们这次学习的时机，历时两天的学习，我收获颇多。1. 从12日晚的线上8:00—12:00多的备课磨课，到14日下午各校物理教员的线下3:00—6：00群体备课磨课，从授课教员课件的初稿、修正稿、最终的定稿，咱们看到了帮扶团队、专家、名师、授课教员的敬业精气及如虎添翼的教研态度，低劣素来不是凭空发生的。2.在四位教员的授课中，我第一次性接触到线下的闯关教学形式，深切感遭到闯关教学形式的魅力，从感知关、摸索关、运行关、反思关设计课程，经过“游戏”闯关激起在校生的兴味，在闯关环节中造就在校生的摸索看法及迷信思想，有别于惯例教学形式，在校生课堂反应十分好。“关于高三温习课如何上？怎样有别高一高二新授课？”这个疑问，郁南县西江中学刘美华教员和中山晏廷飞教员的闯关温习课给了我必定的启示，之后的高三温习课我将会尝试做出扭转，提高在校生的温习兴味和效率。3.教研帮扶优惠让我再次看法思想引领的关键性。15日下午广州白云区陈金华校长从通常和低劣课例两方面给咱们作了《高中物理学科育人的案例剖析与思索》专题讲座，让咱们愈加深入了解了物理学科育人及怎样育人，启示性强。

郁南县西江中学韦杰炜教员： 在这次听课中，我深受启示，四位教员的授课方式各具特征，但都驳回了闯关教学形式，让我感遭到了这种教学方法的共同魅力。首先，闯关教学形式将学习内容设计成一系列具有应战性的关卡，让在校生在成功义务的环节中逐渐把握常识。每个关卡都是一个幽默的小义务，让在校生在处置疑问的环节中人造而然地学到了常识。这种教学方式不只提高了在校生的学习兴味，还激起了他们的学习动力。其次，闯关教学形式提高了在校生的自主学习才干和处置疑问的才干。在成功义务的环节中，在校生须要独立思索、剖析疑问并找到处置方案。这种教学方式有助于造就在校生的翻新思想和处置疑问的才干。最后，我以为“闯关教学形式”是一种十分有效的教学方式，它让教学变得更幽默、更高效。在未来的教学中，我也宿愿能够尝试驳回这种教学方式，让在校生愈加被动地介入到学习中来，提高他们的学习成果。总之，这次听课让我收获颇丰，我将仔细总结四位教员的授课阅历，并在自己的教学中加以运行，始终提高自己的教学水平。

微信号｜ 粤物理玩中思研中学